为落实我校授课准入制度，打造素质精良的教师队伍体系，提升新入职教师的教学能力，教师发展中心于2025年10月23日顺利举办“青蓝启航计划”第二十九讲、第九期新入职教师授课岗前培训第二讲。培训分别邀请全国模范教师、北京理工大学薛庆教授与全国青教赛文科组一等奖获得者、清华大学郭璐副教授，为新入职教师做主题培训。培训由教师发展中心主任张钫炜主持。上午，薛庆教授以《从课程到课堂-如何上好一节课》为主题，通过"目....
为落实《北京邮电大学授课准入实施办法（试行）》（校发〔2022〕54号），打造素质精良的教师队伍体系，教师发展中心于10月16日下午组织第九期新入职教师授课岗前培训启动会及培训第一讲。培训由教师发展中心主任张钫炜主持。2025年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛第一名、我校物理科学与技术学院高健老师以“教学经验分享”为主题，通过《大学物理》的课程实例，结合自身从教经验，生动分享了如何从教学新手成长为一....
为响应教育部《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》的工作部署，落实《北京邮电大学人工智能素养培训方案》的工作要求，更好地助力广大教师探索智能教育新形态，新范式，切实提升教学质量，教师发展中心于2025年9月12日下午在未来学习大楼321教室成功举办教师人工智能素养提升实践集训营（高阶班）暨人工智能赋能高等教育人才培养实践工作坊第一讲。本次培训由教师发展中心和全国高校教师网络培训中心（教育部批复成立....
为全面提升青年教师教学能力素养，教师发展中心联合校工会以青年教师教学基本功大赛（以下简称“青教赛”）为契机，于7月集中开展了一系列备赛辅导工作。活动旨在通过专业化、针对性的辅导，助力参赛教师夯实教学基本功，深化教学理念，创新教学方法，切实提升青年教师的教学水平与竞赛综合能力。 7月10日，青教赛备赛指导工作坊在在教三楼105举行，校工会常务副主席许林杰、教师发展中心主任张钫炜参加。点评专家邀请到对外...
为推进教师人工智能素养与教学实践深度融合，助力新入职教师掌握AI工具，推动AI技术落地教学场景，教师发展中心于2025年6月26日开展青蓝启航计划第二十七讲、第八期新入职教师授课岗前培训第八讲“人工智能辅助教学实践”工作坊。本次培训由参训教师分享人工智能辅助教学案例，邀请北京理工大学薛庆教授、北京邮电大学人文学院副院长（主持工作）郑春萍教授、教务处副处长（挂职）、信息与通信工程学院刘奕彤长聘副教授和人工智...
为强化教育家精神引领，引导青年教师深刻领会国家战略部署，增强使命担当，6月20日，教师发展中心组织第七、八期新入职教师授课岗前培训参训教师代表、教师青马班学员代表、教学名师代表、党委教师工作部、人事处、教师发展中心等一行40人，赴雄安新区开展以“传承北邮薪火，筑梦未来之城”为主题的学习实践活动。教师发展中心主任张钫炜、雄安空天信息研究院副院长房东波和相关工作人员参加活动。教师们先后来到雄安新区规划馆...
为帮助我校教师提高教学研究论文写作水平，教师发展中心于2025年6月18日下午在教三楼205开展教研能力提升培训。培训特邀请到《中国远程教育》杂志社总编辑贾玉超教授，围绕中国自主的教育学知识体系以及教研论文写作的关键要素进行深入讲解，并提供现场指导。培训由教师发展中心张钫炜主任主持。贾玉超教授首先对“中国自主的教育学知识体系”进行了系统阐述。他指出，正确理解“自主”是构建该体系的关键。自主性并非简单的民....
教师发展中心于2025年6月12日在教三楼408教室顺利举办“青蓝启航计划”第二十八讲、“数智导航计划”第二十九讲、第八期新入职教师授课岗前培训第七讲“课程思政与AI课堂工具实践”主题培训。课程思政培训分别邀请到清华大学李蕉副教授和北京航空航天大学张有光教授，分别围绕课程思政与创新人才培养以及课程思政设计进行分享；智创工坊邀请我校人文学院赵欣老师，介绍在课堂教学中运用AI工具的典型案例。上午，李蕉老师以“课....
围绕“技术赋能 教学创新”目标，加速推进教师人工智能素养与教学实践深度融合，教师发展中心于2025年5月29日在教三楼408教室成功举办“青蓝启航计划”第二十五讲、“数智导航计划”第二十六讲、第八期新入职教师授课岗前培训第六讲暨“AI赋能教育教学创新实践”主题培训。本期智享讲座邀请我校信息与通信工程学院张志龙副教授介绍智慧教学方面的改革、探索和实践；智创工坊分别邀请到我校人工智能学院陈科良副教授和图书馆情报...
根据《北京邮电大学教师人工智能素养培训方案》的工作要求，为了更好地助力广大教师探索智能教育新形态、新范式，切实提升教学质量，教师发展中心于2025年5月28日下午在教四楼412教室开展数智导航计划第二十五讲“基于智链平台的创新人才培养探索”智创工坊。本期智创工坊邀请到我校计算机学院（国家示范性软件学院）鄂海红教授。鄂海红老师以“基于智链平台面向未来学习范式的创新人才培养探索实践”为题，首先分享了“面向未....
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